Selain itu Pemda Malteng melalui dinas pendidikan dan kebudayaan juga membangun ekosistem pendidikan yang inklusif dengan terus mendorong peningkatan kurikulum merdeka melalui komunitas belajar, tegas Sahubawa.
Sahubawa mencontohkan bahwa peningkatan kualitas dan mutu pendidikan saat ini seperti sistem pada kereta api.
Dimana guru sebagai “masinis” dengan perannya untuk mengarahkan siswa untuk menuju dan mencapai suatu tujuan.
Guru sebagai “rel kereta” dimana guru adalah filosofi yang menjadi dasar arah perjalanan, sementara itu juga guru sebagai “peta perjalanan” berupa membuat kebijakan dan panduan bagi sekolah untuk memilih jalan yang harus di lalui serta guru sebagai mesin yaitu guru sebagai pelaksana kurikulum yang terus memberikan kekuatan dalam mengikuti arah pembelajaran.
Sahubawa tegaskan kalau kurikulum merdeka belajar sebagai mesin yang setiap saat membawakan siswa/murid mampu mencapai profil pelajar Pancasila.
Hal ini agar bisa membentuk growth mindset kepada siswa dalam angka menuju generasi emas tahun 2045.
Kendati demikian Sahubawa sangat optimis kalau pemimpin komunitas belajar harus miliki karakter sebagai fasilitator karena anggota komunitas belajar merupakan guru dewasa yang sangat membutuhkan fasilitas sebagai anggota agar komunitas belajar bisa tercapai, sebut Sahubawa.
Sahubawa berharap agar semua tenaga pendidik di Malteng maupun semua pemangku kepentingan mampu memahami dan melaksanakan program inovasi dalam mendorong percepatan pembangunan bidang pendidikan sehingga terciptanya generasi yang cerdas, kreatif dan berdaya saing di kabupaten Maluku Tengah, tutup Sahubawa. (BM31-02)
